Interaksi Simbolik dalam Kehidupan Keseharian Santri: Makna di Balik Tradisi dan Ritual di Ponpes Al-Mukhlis
Symbolic Interaction in Everyday Life Santri (Islamic Boarding School Students): The Meaning Behind Traditions and Rituals at Al-Mukhlis Islamic Boarding School
Keywords:
Interaksi Simbolik, Santri, Tradisi PesantrenAbstract
Fenomena sosial dan religius di lingkungan pesantren mencerminkan dinamika kehidupan yang khas, di mana nilai-nilai keagamaan berpadu dengan praktik sosial keseharian para santri. Tradisi dan ritual yang dijalankan tidak sekadar aktivitas keagamaan, tetapi juga memiliki makna simbolik yang mendalam bagi pembentukan karakter dan identitas para santri. Penelitian ini bertujuan untuk memahami makna simbolik yang terkandung dalam tradisi dan ritual di kalangan santri, serta bagaimana proses interaksi sosial membentuk pemaknaan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, landasan teori interaksi simbolik dengan lokasi penelitian Pondok Pesantren Al-Mukhlis. Temuan studi mengindikasikan bahwa praktik tradisi serta ritual di lingkungan pesantren berperan vital sebagai instrumen konstruksi makna sosial, afirmasi identitas spiritual, dan internalisasi disiplin bagi para santri. Proses pemahaman nilai-nilai keagamaan dan pembentukan kohesi sosial yang erat antar santri terwujud melalui pertukaran simbol serta interaksi yang berlangsung secara rutin. Dengan demikian, dinamika interaksi simbolik secara efektif mengukuhkan aspek religiusitas, moralitas, dan solidaritas yang menjadi landasan fundamental bagi kehidupan komunal di pesantren.
Downloads
References
Anwar, M. S., & Dimyathi, A. A. (2024). Implementasi Metode Bandongan dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Santri Pondok Pesantren Mamba ’ ul Ma ’ arif Jombang. 7(2).
Basri, S., Jufri, M., & Qadaruddin, M. (2025). Model Komunikasi Pengasuh Rumah Qur ’ an dalam Membangun Semangat Tahfidz Santri di Parepare. Global Komunika, 8(2), 69–85.
Halik, H. (2024). Pendidikan sebagai Arena Simbolik: Telaah Konseptual Interaksionisme Simbolik George H. Mead. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah, 3(1), 27–41. https://doi.org/10.69548/jigm.v3i1.6
Hsb, A. R. G., Wathani, S., Hanbali, Y., & Roni, M. (2021). Teologi Inklusif Kehidupan Pesantren. 3(September).
Husni, M. D. C. E. W. (2023). Implementasi Pendidikan Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Santri Di Jaman Milenial. Cv. Sketsa Media.
Jasminto. (2023). Filosofi Diktatik-Metode Pendidikan Pesantren: Kontekstual Adabul Alim Wal Muta’alim Karya Hadratussayikh Muhamad Hasyim Asy’ari. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Jauhari, M. I. (2023). Implementasi Metode Sorogan Pada Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Islam Kemuja. 6(2), 366–377.
Kurnia, H. D. (2021). Sosiologi Pendidikan. Cv. Literasi Nusantara Abadi Grup.
M Ishom El Saha. (2025). Sudah Saatnya Diwujudkan Direktorat Jenderal Pondok Pesantren. Kementrian Agama Republik Indonesia. https://kemenag.go.id/opini/sudah-saatnya-diwujudkan-direktorat-jenderal-pondok-pesantren-lnCxK
Madani, A. (2024). Sosiologi Agama Makna Agama Dalam Interaksi Sosial. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Mansyuri, A. H., Vita, D., & Sari, F. (2023). Optimalisasi Peran Pesantren dalam Lembaga Pendidikan Islam di Era Modern. 4, 101–112.
Mashud, M. (2022). Sosiologi Komunikasi (3rd ed.). Universitas Terbuka.
Maulidin, S. (2024). Pendidikan Kemandirian Di Pondok Pesantren. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 3(c), 126–138. https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i2.128
Muslimah, I. (2023). PESANTREN AL-HIKMAH MUHAMMADIYAH SUKOHARJO TAHUN. 19(2), 164–176.
Nurjaman, K. (2022). Pola Komunikasi Visual Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Modern Darussalam Gontor Ponorogo Jawa Timur. Linimasa : Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2), 205–211. https://doi.org/10.23969/linimasa.v5i2.5738
Santri, A., & Guru, K. (2023). PEMBENTUKAN ADAB SANTRI BERBASIS KETELADANAN GURU DI PONDOK PESANTREN HAMALATUL QUR ’ AN YOGYAKARTA Ferihana Program Studi Magister Ilmu Agama Islam , Progrm Pascasarjana , Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Azam Syukur Rahmatullah Program Studi Magister Ilmu Agama Islam , Progrm Pascasarjana , Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Abstrak. 17(5), 3627–3647.
Santri, K. (2022). No Title. 1213–1228. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2955
Wiyono, W., Idi, A., & Badaruddin, K. (2021). Upaya Guru Fikih dalam Meningkatkan Kedisiplinan Ibadah Sholat Berjamaah Siswa di MTs Nurul Qolam Dabuk Rejo Lempuing OKI. Muaddib: Islamic Education Journal, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.19109/muaddib.v4i1.8920
Wuni Arum Sekar Sari, A. T. F. (2022). https://ejournal.iai-tribakti.ac.id/index.php/IJHSS. 3(1), 1–10.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Heni Mulyani (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.




